在数字化教育浪潮的汹涌推动下，湖南工商大学紧跟时代步伐，积极响应国家关于教育数智化转型的号召，致力于将现代科技与传统教学深度融合，以期在知识的海洋中搭建起一座座智慧的灯塔。

湖南工商大学经济与贸易学院杨水根教授经过精心筹备与打磨，在前期已有慕课课程的基础上，与智慧树再次合作打造了该校经济学类智慧课程——《零售学》，并将于近期在智慧树网在线教育平台上线运行。这不仅标志着湖南工商大学在智慧教育领域的积极探索与重要突破，也为广大求知者开启了一扇通往零售学知识殿堂的全新大门。

智慧教育：时代赋予的新使命

在2024年世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏强调更智能化发展数字技术，服务人的全面发展。他指出，教育系统应充分利用数字教育资源，让优质资源的“金子”得以发光，同时要将人工智能技术深度融入教育教学和管理的全过程、全环节，积极推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研。这一愿景不仅为高等教育指明了发展方向，也为湖南工商大学等高校提供了实践智慧教育的行动指南。

《零售学》课程：从传统到智慧的跨越

零售业是商品流通的重要环节，是全部社会产品最终实现的有效渠道。随着数字经济时代的到来，以大数据、人工智能等为核心驱动力的数字技术推动零售新业态、新模式不断出现，建设现代流通体系、促进国内国际“双循环”迫切需要大批德才兼备高素质数智型零售人才。

作为湖南工商大学贸易经济等国家一流本科专业建设点的一门核心课程，《零售学》一直以来都受到师生的高度关注，目前已有88所高校师生选用线上课程进行学习，曾获评湖南省线上一流课程、湖南省线上线下一流课程、湖南省课程思政示范课，课程改革等教学经验在全国高校贸易经济教学年会等高层次会议上做专题交流。

该课程主要以零售活动过程、经济关系及其规律为研究对象，不仅帮助学生了解零售基本理论与知识，更在于培养学生掌握零售运行与分析基本方法，提高学生零售素养及运用零售理论观察、分析、解决零售问题的能力。然而，传统课堂教学方式难以满足学生对个性化学习和实践应用的需求。因此，在广泛调研后，课程团队将《零售学》课程进行智慧化改造，以更好地适应新时代教育需求。

在智慧课程的建设过程中，课程团队深入分析了学生的学习需求，结合零售行业的最新动态和技术发展，对课程内容进行了全面优化和重构。他们不仅保留了传统课程中的经典理论，还增加了大量与实际案例、数据分析、研究性学习等相关内容，以提升学生的实践能力和解决问题的能力。同时，课程团队还充分利用智慧树网提供的先进技术平台，为学生提供了丰富多样的学习资源和学习工具。

知识图谱：构建智慧的桥梁

《零售学》智慧课程的一大亮点是基于知识图谱重新梳理构建了零售学知识体系。知识图谱是一种基于图论的知识表示方法，它能够清晰地展示知识点之间的关联和层次结构，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。在《零售学》智慧课程中，课程团队根据课程内容和学生特点，精心构建了零售学知识图谱。这个图谱不仅涵盖了课程的所有核心知识点，还通过链接、标签等方式将相关知识点紧密联系在一起，形成了一个完整的知识网络。

学生可以通过浏览知识图谱，快速了解课程的全貌和重点，同时也可以根据自己的学习进度和兴趣点，选择相应的知识点进行深入学习。此外，知识图谱还支持智能推荐功能，能够根据学生的学习数据和偏好，为其推荐相关的学习资源和拓展内容。这种个性化的学习方式不仅提高了学生的学习兴趣和效率，还培养了他们的自主学习能力和创新思维能力。

AI教学工具：赋能智慧教育

面向数智时代零售行业复杂场景，亟需运用人工智能技术构建多维、进阶的创新培养体系。除了知识图谱外，《零售学》智慧课程还配备了丰富的AI教学工具，为教师教学和学生学习提供了强大的支持。AI资源发现工具可以根据学生的学习需求和兴趣点，智能推荐相关的学习资源和案例，包括视频、电子书、科研论文等多种形式的材料。这些资源不仅丰富了学生的知识面，还激发了他们的学习兴趣和探索欲望。

AI课程助教则是通过智能问答的形式，为学生提供个性化的学习辅导。它基于大模型的文本分析能力，能够深入挖掘海量文本数据中的有价值信息，并结合学生的学习数据和反馈，为其提供精准的学习建议和解决方案。这种智能化的问答服务不仅提高了学生的学习效率和质量，还增强了他们的学习自信心和成就感。

此外，《零售学》智慧课程还配备了AI生成思政案例、AI课堂教学、教学百宝箱等智慧化教学工具。这些工具不仅丰富了教学手段和方法，还提高了教学效果和质量。教师可以通过这些工具更好地了解学生的学习情况和需求，从而进行更有针对性的教学设计和调整。同时，学生也可以利用这些工具进行课后复习和巩固，加深对课程内容的理解和掌握。